0

            c       khối lượng nội dung chương trình học tập và yêu cầu đào tạo của hai hình thức đào tạo tập trung và không tập trung là như nhau

Nội dung chương trình học trẻ Mầm non kết hợp giữa Montessori và giáo dục truyền thống

Nội dung chương trình học trẻ Mầm non kết hợp giữa Montessori giáo dục truyền thống

Mầm non - Mẫu giáo

... phía trư c – phải vật kh c Ngơn ngữ - Dạy c ch gọi tên phân loại đồ vật thông qua vi c lắng nghe âm - H c viết: + Chữ nhám: Trẻ h c cách kết hợp âm nghe với hình dạng chữ h c cách di chuyển ngón ... nét chữ + Trẻ th c hành viết chữ giống in thẻ chữ + Cho luyện viết phấn c t - H c h c xây dựng từ: + Phân biệt nguyên âm, phụ âm + H c cách ghép từ + Trẻ th c hành vẽ sản phẩm khn luyện vẽ hình, ... sau chúng tơ màu vào – Bài tập giúp trẻ luyện c m bút - H c đ c: + Ghép c p vật tên gọi + Ghép c p theo tên gọi với nhân vật, đồ vật truyện tranh + Tập ghép tên cho vật nuôi nông trại + Tập...
  • 3
  • 628
  • 8
Sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực để nâng cao hiệu quả học tập nội dung chương trình con cho học sinh khối 11

Sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực để nâng cao hiệu quả học tập nội dung chương trình con cho học sinh khối 11

Tin học

... c u - Nghiên c u phương pháp dạy h c tích c c sử dụng để nâng cao hiệu dạy h c cho nội dung chương trình - Nâng cao kĩ viết, sử dụng chương trình cho h c sinh - Giúp h c sinh biết c ch viết chương ... dạy h c tích c c vào nội dung c thể nội dung chương trình cho phù hợp với đối tượng h c sinh giảng dạy - Chọn l c số tập điển hình nội dung chương trình để minh họa, hướng dẫn h c sinh luyện tập ... th c> ; End; * Biến toàn c c biến c c bộ: - Biến toàn c c: biến khai báo chương trình gọi biến tồn c c C c biến dùng nơi chương trình - Biến c c bộ: C c biến khai báo chương trình gọi biến c c...
  • 24
  • 261
  • 0
Phân tích nội dung chương trình, xây dựng một số giáo án điện tử thuộc chương III chuyển hóa vật chất và năng lượng trong tế bào. chương IV Phân bào. sinh học 10 - ban khoa học cơ bản

Phân tích nội dung chương trình, xây dựng một số giáo án điện tử thuộc chương III chuyển hóa vật chất năng lượng trong tế bào. chương IV Phân bào. sinh học 10 - ban khoa học cơ bản

Sư phạm sinh

... Hà Nội 10 Chương 2: KẾT QUẢ NGHIÊN C U 1, Phân tích nội dung thu c: Chương 3: Chuyển hố vật chất lượng tế bào Chương 4: Phân bào 1.1 , C c thu c chương 1.1.1, C u tr c chương Chương III gồm c : ... hiểu nội dung m c đích c n đạt tới m c, sở x c định m c tiêu c n đạt tới kiến th c kĩ năng, thái độ - Bư c 2: Lựa chọn kiến th c bản, x c định kiến th c trọng tâm C n bám sát vào phân phối chương ... triển nư c ta, nư c th c cơng đổi vi c đào tạo người xã hôi chủ nghĩa quan phải đảm bảo yêu c u vừa c kiến th c vừa c kỹ làm vi c Sự nghiệp trồng người c ng vi c lâu dài th c sớm chiều, biện...
  • 86
  • 369
  • 0
Nội dung chương trình đào tạo kiến thức và kỹ năng tin học ứng dụng cơ bản

Nội dung chương trình đào tạo kiến thức kỹ năng tin học ứng dụng cơ bản

Tin học văn phòng

... Năm sinh Ch c vụ Nguyễn Văn A 1970 CV Trần Thị B 1980 NV Nhiệm vụ, trách nhiệm Trình độ chun mơn Hành Văn thư H c H c phần phần Đại h c x Trung c p x Đã h c x H c phần H c phần H c phần H c phần ... tham gia đào tạo, h c phần h c (khơng theo chương trình BĐHĐA 112 Chính phủ) c n kiểm tra tr c nghiệm trư c h c ghi "đã h c" - C t 16:Ghi thời gian tham gia h c Mọi chi tiết xin liên hệ: Trung tâm ... x H c phần H c phần Thời gian 14 15 16 x 2/2006 x 3/2006 4/2006 Đã h c x Hướng dẫn: - C t 7(Nhiệm vụ, trách nhiệm): ghi rõ phụ trách vấn đề gì, lĩnh v c - Từ c t đến c t 15: Đánh dấu x vào học...
  • 2
  • 899
  • 1
góp phần phát triển tư duy thuật giải cho học sinh THPT thông qua dạy học 1 số nội dung chương trình

góp phần phát triển tư duy thuật giải cho học sinh THPT thông qua dạy học 1 số nội dung chương trình

Khoa học xã hội

... điều phối H c sinh th c ch c hoạt động Thông qua hoạt ®éng th c ®Èy sù ph¸t triĨn vỊ trÝ t ë h c sinh làm cho h c sinh h c tập c ch tù gi c, tÝch c c XuÊt ph¸t tõ mét néi dung dạy h c ta c n phát ... x c Nó cho ta minh hoạ mối quan hệ biện chứng nội dung hình th c Một nội dung tồn dới nhiều hình th c Nội dung định hình th c hình th c t c động trở lại nội dung - Hoạt động (T5) góp phần hình ... d c tin h c Khẳng định đ c thể rõ m c đích giáo d c tin h c: "Làm cho tất h c sinh tốt nghiệp trung h c nắm đ c yếu tố tin h c với t c ch thành tố văn hóa phổ thông" "Góp phần hình thành học...
  • 92
  • 1,040
  • 6
Bài 1: Nội dung chương trình ôn thi Đại học

Bài 1: Nội dung chương trình ôn thi Đại học

Ngữ văn

... thuật ctst biểu r c rỡ phạm trù chủ quan, c biệt, không lặp lại tài nghệ sÜ - Chi tiÕt nghƯ tht: C c tiĨu tiÕt c a t c phẩm mang s c chứa lớn c m x c t tởng Hình tợng nghệ thuật c thể, gợi c m ... c m sống động nhờ chi tiết phong c nh, môi trờng, chân dung, c chỉ, lời nói, nội tâm Trong t c phẩm c chi tiết đóng vai trò vật liệu xây dựng, làm cho c t chuyện, nhng lại c chi tiết nghệ thuật ... tËp trung ý tëng, c u tø c a t c phẩm, loại chi tiết chi tiết nghệ thuật (chi tiết cháo hành, chi tiết lò gạch bỏ hoang ) - Hình tợng nghệ thuật - Hình tợng t c giả - Nhân vật văn h c (NV chính,...
  • 5
  • 548
  • 0
Tài liệu Nội dung chương trình môn học Pro/engineer Wildfire Căn bản docx

Tài liệu Nội dung chương trình môn học Pro/engineer Wildfire Căn bản docx

An ninh - Bảo mật

... C ch tạo filẽ Drawing - Chỉnh sửa file config.pro để thiết lập vẽ theo ISO - Tạo ba hình chiếu từ chi tiết, cho kích thư c - Bài tập - Tạo Section từ môt khối 3D - Tạo Drawing c hình c t - C ch ... C ch tạo file Asembly - Th c hành lắp ráp sản phẩm - Thiết kế môi trường Asembly - C ch tạo file thiết kế khuôn - C ch tạo file gia c ng Kiểm tra Sau h c xong lớp, kiến th c h c viên c đư c: ... với lệnh thông dụng - Thiết kế c m chi tiết máy - Tạo lập vẽ 2D từ chi tiết, c m chi tiết 3D - Biết c ch tách khuôn sản phẩm nhựa - Biết c ch lập trình gia c ng chi tiết đơn giản 4 6 7 8 9 10...
  • 2
  • 1,044
  • 1
Luận văn: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NHÂN VIÊN MỚI KHỐI KỸ THUẬT – ĐÀI 1090 CỦA CÔNG TY VMS MOBIFONE pptx

Luận văn: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NHÂN VIÊN MỚI KHỐI KỸ THUẬT – ĐÀI 1090 CỦA CÔNG TY VMS MOBIFONE pptx

Tài chính - Ngân hàng

... nghiệp kh c nhau, với loại sản phẩm/dịch vụ kh c khách hàng kh c nhau, hoàn c nh thời gian, không gian kh c c c ch th c ph c vụ, chăm s c khách hàng kh c Bởi thế, chăm s c khách hàng đ c coi nghệ ... mà theo c ch th c khách hàng muốn đ c ph c vụ phải đ c cải tiến c ch thờng xuyên (2) C c công vi c ph c vụ, chăm s c khách hàng c n phải c gắng vợt qua đ c mong đợi c a hä (dï chØ lµ chót Ýt) ... 15% (C c gọi +c c nhận gọi + c c dịch vụ phụ) C c nhận gọi: - C c nhận gọi CVQT = C c qu c tế(1) + C c nhận gọi(2) (nếu c ) + Phí quản lý - C c qu c tế Việt Nam tới nư c đối t c chuyển...
  • 95
  • 1,389
  • 4
Phương pháp đánh giá thể lực học sinh trường THPT trong năm học và một vài ý kiến về nội dung chương trình dạy thể thao tự chọn ( Bóng đá và Bóng chuyền)

Phương pháp đánh giá thể lực học sinh trường THPT trong năm học một vài ý kiến về nội dung chương trình dạy thể thao tự chọn ( Bóng đá Bóng chuyền)

Thể dục

... luyện h c tập Phân loại tình trạng thể chất h c sinh từ đầu vào để c nội dung chương trình hình th c tổ ch c h c tập thích hợp  Giải pháp 3: Th c đổi phương pháp dạy h c hình th c tổ ch c lên ... d c nâng cao nhận th c lợi ích tập luyện TDTT s c khỏe b c phụ huynh h c sinh C i thiện nội dung chương trình giáo d c thể chất Th c đổi phương pháp dạy h c hình th c tổ ch c lên lớp giáo d c ... Giải pháp 2: C i tiến nội dung chương trình giáo d c thể chất Tiếp t c áp dụng th c m c tiêu đào tạo nội dung chương trình giáo d c TDTT theo quy định Bộ giáo d c đào tạo trình th c cần phải linh...
  • 52
  • 881
  • 0
Nghiên cứu xây dựng nội dung chương trình bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ cho cán bộ quản lý khoa học và công nghệ cấp huyện

Nghiên cứu xây dựng nội dung chương trình bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ cho cán bộ quản lý khoa học công nghệ cấp huyện

Báo cáo khoa học

... Khoa h c Trung Qu c (CAS); - C c Viện NC&PT tr c thu c Bộ, quan hành kh c nhau; - C c doanh nghiệp c ng nghiệp; - C c trường đại h c cao đẳng; - C c Viện NC&PT địa phương; - C c Viện NC&PT qu c ... 27.21 kh c Về c ch th c tổ ch c tập huấn Vùng Miền trung Vùng kinh tế trọng điểm Cc Cách th c tổ ch c lớp tập huấn (%) Tập trung hoàn toàn Tr c tuyến kết hợp Tr c tuyển địa điểm h c tập trung ... trình c c n bộ, c ng ch c, viên ch c h c tập, nghiên c u nâng cao trình độ (lên trình độ th c sĩ, tiến sĩ, đào tạo hai trình độ đại h c, trình độ lý luận trị cao c p) theo định hướng quy hoạch đào...
  • 119
  • 598
  • 1
15 câu hỏi ôn tập TRIẾT HỌC trong nội dung chương trình cao học.doc

15 câu hỏi ôn tập TRIẾT HỌC trong nội dung chương trình cao học.doc

Tài liệu khác

... h c bao trùm tất khoa h c hay coi triết h c c ng c ” khoa h c hoạt động th c tiễn Triết h c M c đưa quan niệm đắn vi c x c định đối tượng vai trò triết h c Đối với triết h c M c, triết h c không ... lại chúng c sở khoa h c vững ch c, dựa nghiên c u nghiêm t c lơg c chặt chẽ triết h c khoa h c xã hội +Triết h c M c đem lại quan niệm đắn đối tượng triết h c Trư c quan niệm coi triết h c khoa ... ông cho nhận th c hồi tưởng linh hồn giới ý niệm c trư c vật chất Ơng cho nhận th c cảm tính nhận th c bóng ý niệm, cho ta quan niệm, tri th c chân th c Chỉ c nhận th c lý tính, t c nhận thức...
  • 30
  • 2,009
  • 20
báo cáo nghiên cứu khoa học  ''''một số nhận xét về nội dung chương trình phân môn tập đọc lớp 2, lớp 3 và phương pháp dạy học phù hợ''''

báo cáo nghiên cứu khoa học ''''một số nhận xét về nội dung chương trình phân môn tập đọc lớp 2, lớp 3 phương pháp dạy học phù hợ''''

Báo cáo khoa học

... sinh tiểu h c M c tiêu rèn luyện kỹ đ c đ c tập trung 80 dạy với nhiều loại văn đ c đa dạng, phong phú nội dung thể loại, tạo đ c nhu c u hứng thú h c tập cho h c sinh Chơng trình coi trọng vai ... giản, c ý nghĩa giáo d c Do đ c điểm tâm sinh lí, nhận th c h c sinh tiểu h c mà t c giả biên soạn sách giáo khoa xây dựng theo hai tr c chủ điểm kỹ Tr c kĩ thờng gắn với yêu c u c thể C n chủ ... c lời thoại, yêu c u đ c thể rõ nét Đồng thời đ c có lời thoại, tính tích hợp liên phân môn rèn luyện kỹ cho h c sinh đ c b c lộ nhiều qua đ c có lời thoại, em đ c rèn luyện kỹ đ c diễn c m...
  • 12
  • 1,439
  • 2
So sánh cấu trúc nội dung chương trình sinh học 11 pdf

So sánh cấu trúc nội dung chương trình sinh học 11 pdf

Điện - Điện tử

... sinh h c Nâng cao Thái độ: -Đem lại cho h c sinh nhìn sinh sản động vật th c vật Từ làm cho h c sinh c nhiều kinh nghiệm giáo d c giới tính độ tuổi em h c sinh c p ba Cho h c sinh c cai nhìn ... Nâng cao kĩ vẽ hình quan sát hình h c sinh Phân tích tổng hợp kiến th c, khái quát hóa xây dựng kiến th c s c khỏe sinh sản - Nâng cao kĩ th c hành th c hành th c tế, làm quen với th c địa, tạo cho ... làm cho h c sinh c nhiều kiến th c trong giáo d c giới tính độ tuổi em hoc sinh Cho h c sinh c thái độ kh c môn sinh h c không nghiên c u thiên nhiên mà nghiên mà nghiên c u người Nâng cao niềm...
  • 6
  • 1,065
  • 4
TÌM HIỂU NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA VÀ SÁCH GIÁO VIÊN TIN HỌC 7 VÀ TIẾN TRÌNH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TIN HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ pot

TÌM HIỂU NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA SÁCH GIÁO VIÊN TIN HỌC 7 TIẾN TRÌNH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TIN HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ pot

Báo cáo khoa học

... dẫn PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I NHỮNG ĐIỂM MỚI C A CT- SGK SGV TIN H C I CHƯƠNG TRÌNH TIN H C VỊ TRÍ – M C TIÊU 1.1 VỊ TRÍ Tin h c lĩnh v c khó chương trình h c b c THCS Hơn nữa, Tin h c có vai trò ... Tin h c mơn h c th c đưa vào chương trình dạy h c trường phổ thơng, nên trư c hết c n định hướng c ch tổng thể nội dung, phương pháp dạy h c, kiểm tra đánh giá mơn h c Chương trình SGK Tin h c ... hướng c thể: Thể nội dung, yêu c u chương trình Bộ Giáo d c Đào tạo phê duyệt cung c p cho h c sinh kiến th c, kĩ bản, đại, thiết th c có hệ thống Tin h c Đảm bảo tiếp c n trình độ giáo d c phổ...
  • 60
  • 1,281
  • 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: " XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH KIỂM ĐỊNH ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG RƠLE SO LỆCH KỸ THUẬT SỐ" ppt

Báo cáo khoa học

... độ d c 1, độ d c giúp cho rơle c khả kh c ph c độ lệch tỷ số CT, sai số tỷ số biến CT, bão hòa CT… chương trình hóa Chương trnh kiểm định rơle kỹ thuật số xây d ì ựng cho phép tính tốn x c nhanh ... nhà chế tạo không C cc th c theo sơ đồ thuật tốn hình C biên thử nghiệm : Người thí ấp nghiệm c n phải lưu trữ thao t c, số liệu hiệu chỉnh, giá tr t c độn g giá ị ị tr không t c động rơle vào ... kh c ph c độ lệch tỷ số máy biến dòng (CT), sai số tỷ số biến CT bão hòa CT…trên độ d c 1, độ d c theo c ng th c tính tốn hãng chế tạo Chú ý bơm dòng khơng để lâu giây nhằm tránh trường hợp làm...
  • 5
  • 523
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25